Cristina Buzatu
Profesor TIC
Contactați-mă
Scrieți-mi sau urmăriți-mă online
Aveți întrebări despre lucrările mele sau ați vrea să citiți despre ceva anume? Nu vă sfiiți să-mi lăsați un comentariu, să vă spuneți părerea sau doar să spuneți ”salut”.
LUMEA LEGO MINDSTORMS
LegoMindstorms este o gamă de roboţi programabili, produşi de firma Lego Group.
Un avantaj pe care le au structurile Lego este reconfigurabilitatea. Un alt avantaj îl prezintă ușurința în montare. Softul de programare are o interfață prietenoasă..
Construirea unui robot LEGO implică parcurgerea a trei paşi: construirea robotului, programarea robotului și testarea programului.
Roboțeii pot fi utilizați pentru crearea și parcurgerea unui curs opțional adresat elevilor. Lecțiile create prezintă provocări permanente pentru elevi și profesori.
Cursurile se concentrează pe inginerie, tehnologie și informatică. Caracterul angajator și motivațional al programului folosit le permite elevilor să construiască, să programeze și să experimenteze fără a avea cunoștințe anterioare sau experiență în domeniul programării sau al construcției. Lecțiile se pot construi pe o abordare pas cu pas pentru elevii începători și pe o abordare deschisă pentru elevii avansați.
Elevii pot conștientiza prin intermediul lecțiilor, că datorită informaticii, unele motoare pot fi acționate, iar această știință are aplicabilitate practică.
Roboțeii Lego - pot contribui la realizarea unui climat de colaborare și lucru eficient în care pot comunica adulți și copii de vârste diferite.
Inițierea timpurie în programare
Generația actuală este una pe care o putem numi generația nativilor digitali, formată din tineri cu un simț înnăscut al tehnologiei. De la mânuitul tabletelor, la browsing sau la jocuri, tinerilor le este mult mai ușor să interacționeze și să se adapteze la progresul tehnologic deoarece, pentru ei, totul pare că vine natural. Cel puțin în comparație cu generațiile noastre.
Să-i învățăm pe copiii noștri programare nu se rezumă la exersarea elementelor de bază ale folosirii calculatorului sau la pregătirea lor pentru un job în IT. Uniunea Europeană estimează că, până la sfârșitul anului 2020, peste 90% dintre locurile de muncă vor avea ca cerință obligatorie abilități de folosire a computerului, iar Statele Unite estimează o creștere cu 22% a cererii pentru joburi în IT pentru aceeași perioadă. Totodată, în România, domeniul IT&C reprezintă 10% din PIB, iar țara noastră este în topul preferințelor firmelor străine pentru servicii de outsource în acest domeniu.
Învățând să "vorbească" în cod, copiii își vor dezvolta gândirea logică care, în schimb, îi va susține în dezvoltarea abilităților de rezolvare a problemelor.
Învățarea programării în cazul tinerilor nu are și nu ar trebui să aibă ca scop final pregătirea acestora pentru o carieră în acest domeniu. Gândirea logică și capacitatea de a rezolva probleme, odată dezvoltate, vor fi utilizate și în viața de zi cu zi, pentru că, la bază, folosim același tip de gândire dacă scriem o bucată de cod sau ne încălzim o cană cu apă. Bineînțeles, gândirea logică astfel dobândită le poate facilita copiilor și tinerilor orientarea către o carieră în programare, dar aceasta este o decizie care ar trebui luată de ei, în mod individual, în condițiile în care pasiunea pentru acest domeniu este evidentă.
Schimbând felul în care tinerii privesc procesul de învățare și concentrându-ne pe partea practică a fiecărui lucru nou pe care îl prezentăm, îi ajutăm pe elevi să înțeleagă mai bine rolul școlii și al materiilor zilnice, lărgindu-le astfel orizontul pentru a-și descoperi pasiunile și de ce nu, pentru a se pregăti mai bine în meseria pe care și-o aleg în viitor.
Portofoliul - modalitate alternativă de evaluare a elevului
Portofoliul este, așadar, o selecție realizată de către elev împreună cu cadrul didactic a celor mai reprezentative produse ale activității sale într-o anumită perioadă de timp, incluzând aspecte esențiale cognitive, afective și psihomotorii ale dezvoltării elevului.
Această metodă de evaluare conține atât avantaje, cât și dezavantaje. Printre avantaje se numără următoarele aspecte:
- elevul este implicat direct și asumat în procesul de evaluare;
- criteriile de evaluare sunt cunoscute încă de la începutul procesului;
- elevul este ajutat de profesor în atingerea unor obiective ale învățării;
- presiunea timpului limitat este anulată;
- conține reușitele activității elevului, profesorul înregistrând progrese le acestuia la intervale de timp;
- se dezvoltă capacitatea de autoevaluare;
- se diminuează factorul stres.
Principalul dezavantaj al portofoliului îl reprezintă faptul că acesta necesită un volum mare de lucru din partea profesorului.
Evaluarea portofoliului începe de obicei prin explicarea de către profesor, la începutul perioadei, a obiectivelor învăţării în perioada pentru care se va primi nota. Profesorul şi elevii cad de acord asupra produselor pe care trebuie să le conţină portofoliul şi care să dovedească îndeplinirea obiectivelor învăţării (mulţi profesori le reamintesc aproape zilnic elevilor să pună în portofoliu eşantioane care să le amintească mai târziu de munca depusă).